提起这所学校的孩子们，王阳虎告诉记者，他上小学时，一天曾气哭过4位老师，还曾把1个老师1天内气哭3次，简直是典型的“问题少年”。高二时，在他即将选择放弃高考的时候，涂来喜老师对他说，“王阳虎，我相信你不会让我失望的。”就是涂老师这句话，重新唤醒了他消失已久的激情和梦想，他赶快振作起来，开始了新的追梦之旅。
他经过自己一年的努力，1988年首次参加高考，就以462分的成绩考入西安科技大学(原西安矿业学院)社会科学系，1992年毕业后被分配到韩城一所学校当政治老师。可是因为一些事情，他选择了辞职。离开学校后，漂泊在外，从事过多项工作，因为找工作，光被职业介绍所就骗过7次，曾经因苦闷迷失网络半年，被母亲一巴掌打得清醒了过来。
那时，他只身跑到广州、深圳等地开始为生计奔波，2001年回到西安的时候，可以说自己“一文不值”，经历了一番思想斗争后，突然冒出了想继续上学的想法。2002年，他考入了四川大学，开始了自己心理学研究生的学习之路，2004年毕业后，选择从事青少年问题调查、研究、教育工作。经过摸索、打拼，让700多位曾经被社会、学校、家庭遗弃的孩子，重新找到人生的目标，回到家庭，回归学校，走进社会。8年前，他正式办起了“问题少年戒除网瘾学校”。
经过这么多年的亲身体会，他认为很多家长发现自己的孩子出现严重“问题”时，便觉得十分无奈，甚至会选择放弃。实际上，谁也没有资格去毁一个孩子，家长、学校、社会没有退路，除了改变孩子，他们别无选择!“问题孩子”的产生不是孩子个人的错，他们也不想成为所谓的“问题孩子”，千万不要把责任一味推给他们。
王阳虎说，没有一个孩子想当坏孩子，如果他们不能得到家庭、学校或者社会的认同或接受，可能会通过极端行为来引起别人的关注，那就是打骂同学、老师甚至父母，或者沉迷网络，通过“自残”等方式折磨自己的身体或心理。
记者问道，“您认为他们都是‘问题少年’吧?”王阳虎突然沉下脸非常严肃地说，“不能擅自给孩子们贴上‘问题少年’的标签，每一个孩子走到今天，都是由主观和客观因素造成的，每个人身上都有一段故事。在父母眼里，他们是家庭的‘害人者’，可他们同样也是受害者。我15年后再次备战高考，陪着孩子们参加高考，就是为了撕掉孩子们身上‘问题少年’的标签。”行为本身大于参加高考的意义
对于王阳虎陪着4名“问题少年”参加高考一事，西安市教育学会会长许建国说，他曾经参加一个会议时，有一位中学校长说，“教育一个‘问题孩子’付出的代价，要比教育10个正常孩子都难，我不愿意接收任何一个‘问题孩子’，因为‘问题孩子’会带动身边的同学发生连锁反应。”他听完后觉得心里非常不舒服，“问题孩子”怎么就成了“教育的癌症”呢?
深层次的原因他不想多谈，但他对“阳虎戒网瘾学校”的举动表示肯定，有了这么一个教育机构，就不至于把那些不被家庭、学校、社会认同和接受的孩子推向罪恶的边缘。孩子虽然有问题，但他们也有思想、意志等人体软件在起作用，重要的是能不能把他们引导到一个良好的发展方向上去?
一个正常的婴儿每天露出的笑容平均在70次，而成年人只有3次，这是因为成年人思想上存在着各种各样的压力。而一个身心不正常的孩子，他们每天露出的笑容究竟有多少呢?要让他们从各自内心的痛苦里走出来，发自内心地笑出来，就必须要让他们充满自信。
就像打扑克牌一样，你拿着一把好牌赢了算什么本事?你拿着一把原本就不可能打赢的牌，结果打赢了才叫本事。从这个角度来看，背负着“问题孩子”压力的这伙孩子能参加高考，本身就是一个奇迹。不管将来高考的成绩是多少?这都不重要，重要的是这种艰辛学习、勇于拼搏的精神，本身对自己就是一种挑战。
校长带着自己的学生参加高考，这在全国是第一个，这种行为本身，就已经远远超出了参加高考本身的意义。透射出的是一种参加、经历和拼搏的精神，这种精神值得肯定和尊重。
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