新华网杭州９月８日电（记者 方列）新学期开学后，杭州市大关小学的学生们背上了学校免费统一发放的“三斤半”书包——书包连同里面的学习用品的重量不能超过三斤半。
对于校方的这一创举，社会各界反响不一。有人认为，为书包减负是一个突破口，学校会有更多的举措来切实减轻学生的辅导；不少人表示，减轻书包的重量仅仅是表面功夫，真正减负还需改变当前的教育制度。
“三斤半”书包引发社会热议
“书包的重量一直就是学生负担的象征。因此，我们想通过减书包重量来开始减负。”大关小学校长金英介绍。“三斤半书包”分男、女两款，中式，单肩斜挎，材质为棉料帆布。男款为藏青色，女款是深枣红色，分里外两层。
“这是我们在杭州找一家服装企业定做的，花了一个暑假的心血。”金校长说。
书包设计有放置不同书本以及水杯的夹层，自重０．８４斤。据学校测算，书包装上必要的课本以及文具后不会超过三斤半，这样就能控制学生书包重量，而学校也会在放学时对书包重量进行抽查。如有书包超重，学生所在班级会被扣分处理。
据学校介绍，这样的做法一方面让学生养成“不必需不带回家”的习惯，另外一方面锻炼学生管理自己的书包和统筹日常学习的能力，最终也减轻了学生的负担。
“三斤半书包”举措立即引发了社会各界的广泛议论。网络评论员马子博称，这种只减重量的方式是隔靴搔痒，书包重量跟实际学习负担根本没有直接联系。减负不能只靠减书包的重量，需要改变的是教育制度。“教育管理者只有创新教育制度，把学生从‘填鸭式’的应试模式中解放出来，才算是抓住了‘减’的牛鼻子。从这个意义上说，‘三斤半书包’不过是‘堂吉珂德大战风车’的笑话而已，千万别指望它能起到多大作用。”
有网友发微博称：“总觉得为学生减负不能仅停留在这样的形式上。上学的书包轻了，上奥数培训班的时间长了，不是一样没减负。”
也有网友认为，让身体减负已经能让孩子获益不少。减轻书包重量虽然并未直接减轻学生学业上的负担，但至少是迈出了减负的第一步，让人看到了希望。
一些家长认为，孩子们弱小的身板和正在发育的身体确实经不起过于沉重的书包折磨，这种做法值得提倡。
书包仅是突破口 真正减负有配套
针对社会上的质疑，金英说：“我们推行这种书包不是为了作秀，书包只是我们的一个突破点，突破后将会有一系列的措施来帮助减负。”
记者了解到，为了真正起到减负的作用，大关小学提出了与“三斤半”书包配套的管理体系。同时通过一系列措施来监督和保证减负落到实处，让减负减的不仅是书包的重量。
据介绍，学校会提供储物柜，方便学生在校使用。任课老师将提前通知上课所需要的物品或者学校统一配备，减少寻找和购买工具的负担。班主任将培养学生的行为习惯和自理能力，让学生学会整理自己的物品。“有些孩子一到六年级的试卷就一直放在书包里从未拿出来过，书包乱糟糟的。”每天下课后，任课老师都将作业写在黑板一侧的作业记载栏上，班主任将对每天作业量进行衡量，并有权力将其中一部分作业删除或者延后。
值周教师在放学时抽查各班书包重量，如普遍性超重，校领导将会调查问题的原因。各学科教师将贯彻“轻负高质”的方针，进一步研究提高课堂效率的方法。学校每周都会有一个不用上课的“自由日”，让学生自由选择想参加的活动。
专家：改革评价体系 让孩子去接受竞争
面对社会上要求给学生减负的强烈呼声，杭州市教育系统进行了诸多尝试。杭州市教育局的蒋锋处长称，减轻孩子的学习负担是个长期的工作，目前市教育局正积极从“守底线”“改革考试评价制度”“教育教学改革”“加强家校联系”四个方面做好减负工作。
蒋锋认为，在升学压力下，学校和教育部门要维持减负的底线。在维持去年对违规补课零容忍的基础上，要求学校初一必须平行分班。要求学校保证学生足够的休息时间。通过规范民办初中的招生方式，增加重点高中升学的分配人数来缓减学生由升学压力所带来的学习负担。学校通过教学改革增加上课效率，减少学业上一些不必要的负担，如重复做题、重复背诵等等。同时要求学校及时与家长沟通，让家长了解教学安排，减少家庭方面的学习压力。
“应试教育让孩子形成了个体跟个体之间的强烈竞争状态，这种状态非常不好。”浙江大学社会学教授冯钢认为：减负的标准很难确定，“我们当然希望孩子的天性能够得到自然发展，但是我们很难让一个在非竞争性环境下成长起来的人能够适应未来的竞争性环境。所以我们不应该单纯只去考虑书包的重量，而是尝试着怎么让孩子去乐意接受竞争性的东西，如何让这些竞争性的东西变成乐趣，最后让孩子的兴趣能够结合社会的期待。”